programme de tronc commun de physique commence par aborder le notion de mouvement d’un corps solide indéformable, afin de connaître les différents types de mouvements et leurs relations avec la notion de forces, ce qui permet de définir la vitesse d’un point matériel, et définir l’équation du mouvement. ce qui permet aux élèves de de faire après la différence entre le repos et l’équilibre d’un solide.
Archives de la catégorie : enseignement
espèces chimiques naturelles aux propriétés médicinales connues
Une espèce chimique est naturelle si elle existe dans la nature.
Une espèce chimique est dite synthétique lorsqu’elle est fabriquée par l’être humain.
Elle est dite artificielle si elle est synthétique et qu’elle n’existe pas dans la nature.
◗ L’analyse des données expérimentales, comme les températures de changement d’état ou la solubilité, permet de comparer deux espèces chimiques.
◗ S’il s’agit bien de la même espèce, elles sont strictement identiques, seul leur mode de fabrication diffère.
Des espèces chimiques de différentes natures font partie du quotidien
L’Intelligence Verbo-Linguistique ,d’Howard Gardner, Des Intelligences : Family tree by Alain FOULLON (foullon) – Geneanet
Avec l’intelligence logico-mathématique, c’est sans doute la plus mise en avant dans nos écoles – notamment au niveau du fondamental.
L’intelligence verbo-linguistique, c’est l’aptitude à manipuler le langage pour comprendre et exprimer des idées complexes, c’est l’habileté à utiliser efficacement les mots, tant oralement que par écrit.
Elle permet d’appréhender facilement la syntaxe, la phonétique, la sémantique – et ce, même dans des langues étrangères.
Gardner et sa théorie – Intelligences Multiples
La théorie des intelligences multiples suggère qu’il existe plusieurs types d’intelligence chez l’enfant et chez l’adulte. Cette théorie fut proposée pour la première fois par Howard Gardner en 1983, et enrichie en 1993. Wikipédia
Quelles relations entre modélisation et investigation scientifique dans l’enseignement des sciences de la terre?
Amener les élèves à mettre en œuvre une démarche d’investigation, c’est proposer aux élèves de mener une enquête à partir d’une situation problème proposée par le professeur. Une démarche scientifique s’appuiera nécessairement sur des faits, des observations, des mesures : cette contrainte permet notamment de distinguer l’opinion de l’argumentation scientifique. L’appropriation du problème par les élèves est essentielle pour que la démarche prenne réellement sens. La phase de recherche proprement dite (ou résolution du problème par les élèves) ne doit pas se résumer à une succession d’étapes prédéfinies dans un ordre immuable. L’observation, la manipulation, l’expérimentation, la modélisation, la recherche
Former l’esprit critique des élèves | éduscol | Ministère de l’Éducation nationale, de la Jeunesse et des Sports – Direction générale de l’enseignement scolaire
pensée critique est un concept dont les définitions sont nombreuses et parfois contradictoires, qui désigne, dans les grandes lignes, les capacités et attitudes permettant des raisonnements rigoureux afin d’atteindre un objectif, ou d’analyser des faits pour formuler un jugement. Wikipédia
Sociologie de l’éducation
sociologie de l’éducation à pour objectifs le rôle que joue l’école pour l’intégration sociale des individus dans la société, les objectifs déclaré et ceux atteint!?
Dynamique des groupes : Connexions ou divergences ?
alors que le principe en politique, diviser pour régner, l’intégration sociale des geunes générations dans la société impose à l’école de grouper pour faire face à certains problèmes éducatifs et sociale
L’appropriation du problème par des élèves en sciences expérimentales lors d’une « démarche d’investigation » : cas d’élèves français âgés de 14 ans
méthode de résolution de problème en sciences expérimentales, concilier à la méthode d’investigation et à la méthode de projet permet de rendre les élèves responsible de leur apprentissage et surtout une bonne appropriation des des savoirs, des techniciens et maîtriser les habiletés expérimentales
L’enseignement à distance: avantages et inconvénients
certainement l’enseignement à distance ne posera pas de problèmes pour la classe aisée qui a toujours su profiter de l’école et qui fait des sacrifices pour bien éduquer ses enfants. au contraire la classe populaire dépourvu de moyens, qui est plutôt occupé par quoi faire nourrir ses enfants, n’a aucune stratégie pour éduquer ses progénitures et qui ne sait pas quoi faire de l’enseignement presentiel sa va encore s’aggraver
Physique chimie facile 