Quelles relations entre modélisation et investigation scientifique dans l’enseignement des sciences de la terre?

Amener les élèves à mettre en œuvre une démarche d’investigation, c’est proposer aux élèves de mener une enquête à partir d’une situation problème proposée par le professeur. Une démarche scientifique s’appuiera nécessairement sur des faits, des observations, des mesures : cette contrainte permet notamment de distinguer l’opinion de l’argumentation scientifique. L’appropriation du problème par les élèves est essentielle pour que la démarche prenne réellement sens. La phase de recherche proprement dite (ou résolution du problème par les élèves) ne doit pas se résumer à une succession d’étapes prédéfinies dans un ordre immuable. L’observation, la manipulation, l’expérimentation, la modélisation, la recherche

L’appropriation du problème par des élèves en sciences expérimentales lors d’une « démarche d’investigation » : cas d’élèves français âgés de 14 ans

méthode de résolution de problème en sciences expérimentales, concilier à la méthode d’investigation et à la méthode de projet permet de rendre les élèves responsible de leur apprentissage et surtout une bonne appropriation des des savoirs, des techniciens et maîtriser les habiletés expérimentales

Etats-Unis : un algorithme qui prédirait notre avenir, développé par un scientifique (vidéo)

la prédiction est la dernière étape d’une théorie scientifique bâti sur la raison, qui respecte l’esprit de la démarche scientifique, c’est la prédiction qui donne à une théorie bien fondée son ampleur et qui la rende fertile

Comprendre l’approche par compétences

l’approche par compétences est une démarche qui consiste à concilier les concepts enseigner à l’école avec les exigences de la vie courante , il est basé sur l’activité de l’élève à faire résoudre un ensemble de situations problèmes et de dépasser la conception classique qui se limite à ètudier juste pour passer les examens

site spécialisé dans l’apprentissage de la physique chimie

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