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أبن خلدون
Documents sur l’analyse dimensionnelle et le système international et rappel du dosage direct
Documents pour le professeur
Document , décrivant le programme de la physique chimie terminale
Les objectifs de l’enseignement de la physique et de la chimie en terminale science
Résumé de cours physique chimie , pour terminale , 2 bac_PC pour la filière de physique chimie
Un livre de physique et un livre de chimie , des exercices avec solutions
pour accéder au contenu de chaque image sur cette site, cliquer sur le lien ci-dessous de chaque image, au bien copier le sur votre navigateur.
Pour apprendre seul , commencer par voir le contenu des vidéos , puis lire la leçon en refaisant les démonstrations des théorèmes sur des feuilles avant de passer faire les exercices
Donc, c’est une occasion qui se présente à vous , surtout qu’il ne vous reste pas longtemps pour terminer vos études au lycée: c’est cette méthode que vous éte entrain d’apprendre maintenant qui vas vous permettre de bien réussir vos études supérieures.
pour cela, essayez de faire des recherches sur internet , pour trouver des vidéos , comme ceux que je vous avez envoyer pour avoir une idée générale sur le cours , puis lisez attentivement votre cours , en faisant les démonstrations des théorèmes , puis faire des exercices avec solution , qui vont vous montrer comment appliquer ces lois , puis faire des exercices sans solutions , enfin terminer en faisant des problèmes des examens nationaux
Télécharger
physique
Chimie
La chimie n’est pas seulement un ensemble de produits artificiels qui occupent les étages des laboratoires , mais, la vraie chimie, et celle qui est en nous et dans notre cuisine.
Démarche scientifique
Apprendre la science d’une façon solide, vaut mieux acquérir une méthode rigoureuse, c’est pourquoi il faut commencer par avoir quelques éléments de la démarche scientifique
Videos
https://www.youtube.com/watch?v=GGBWkcmkQF8
https://www.youtube.com/watch?v=MOXQU6T_slE
Physique
le programme de terminale science, en physique et en chimie traite les phénomènes temporelle, il vous permet de comprendre l’influence du temps sur l’évolution des systèmes, comme, il veut permet qu’il existe deux sens d’évolution de ces systèmes : un sens spontané et un sens force, il va vous comprendre l’utilisation des équations différentielle pour comprendre le régime transitoire
Vue sur le programme de terminale science
Les questions qui se posent aux physiciens
une étude minutieuse de cette leçon doit permettre à l’élève de comprendre le travail du physicien , qui précède selon une démarche scientifique , qui débute par l’observation d’un phénomène naturelle , établissement d’hypothèses , vérification de l’hypothèse la plus probable par construction d’un modèle et le confronté avec le phénomène réel. La question qui se pose : le physicien est un inventeur (créateur) ou investigateur (découverte) .
https://www.youtube.com/watch?v=gJwdFPEEVAw
Ondes mécaniques et lumineuses
trois leçons sur les ondes : les ondes mécaniques progressives , les ondes mécaniques périodiques , les ondes lumineuses , la question qui se pose : pourquoi les ondes ? !
contrôles des connaissances sur les ondes mécaniques et les ondes lumineuses
C’est quoi une onde? Est-il nécessaire d’étudier les ondes pour comprendre les transferts d’énergie dans l’espace ?, c’est le but de cette partie.
2) les ondes mécaniques progressives
À travers un ensemble d’expériences, les élèves sont mené à connaître la spécificité d’une onde (signal) comme étant un transfert d’énergie et non pas de la matière
Télécharger séries des ondes mécaniques progressives
Des vidéos permettent de comprendre la différence entre l’onde et le corps matériel
https://www.youtube.com/watch?v=iFfSsaVuBk8
https://www.youtube.com/watch?v=sBMSL9vOqAE
ondes mécaniques périodiques. Propagation d’une perturbation une onde mécanique progressive correspond au phénomène de propagation d’une perturbation dans un milieu, sans déplacement de matière. Cette perturbation modifie temporairement ses propriétés mécaniques (vitesse, position, énergie) .
https://www.youtube.com/watch?v=h_R24UOxJ84
https://www.youtube.com/watch?v=BIHlSe4sjBI
https://www.youtube.com/watch?v=e7LLOzJJXOU
https://www.youtube.com/watch?v=desHoDLJW80
3) les ondes mécaniques progressives périodiques
un cas particulier des ondes progressives , les ondes mécaniques périodiques qui se caractérisent par une double périodicité : la périodicité spatiale ou longueur d’onde et le période temporel ou simplement période
Vidéos permettant l’assimilation des ondes mécaniques progressives
https://www.youtube.com/watch?v=Y–j_EsloM4
https://www.youtube.com/watch?v=w_XoXqFnQ4I
https://www.youtube.com/watch?v=JvNQB1z1_mo
Télécharger les series les ondes mécaniques périodiques
Une onde progressive est périodique si la perturbation qu’elle propage se reproduit identique à elle-même et de façon régulière dans le temps.
une onde lumineuse se caractérise par une double périodicité , la période temporelle T appeler simplement période , et une période spatiale appeler simplement longueur d’onde
vidéos pour bien comprendre les ondes mécaniques périodiques
https://www.youtube.com/watch?v=bw0P0mb9Q5A
https://www.youtube.com/watch?v=8tLCh1hg6Ho
https://www.youtube.com/watch?v=7dDX7VJW9JE
https://www.youtube.com/watch?v=CutWEvQ5hmc
https://www.youtube.com/watch?v=Xi4LwZjgIik
4) les ondes lumineuses
par comparaison avec les ondes mécaniques (diffraction et dispersion) l’élève est amener à admettre l’aspect ondulatoire de la lumière , à la fin de l’année et par comparaison du comportement de la lumière avec les corps (les quantas) l’élève sera amener à admettre l’aspect corpusculaire de la lumière
logiciel de simulation de la dispersion de la lumière par un prisme
logiciel de simulation des couleurs , Synthèse trichromique additive ou soustractive ,
Composition d’une couleur par addition , Décomposition d’une image
télécharger la leçon des ondes lumineuses , version Word
Télécharger les séries les ondes lumineuses
Vidéos aidant les élèves à admettre l’aspect ondulatoire de la lumière
https://www.youtube.com/watch?v=wgJH3y0wB8I
https://www.youtube.com/watch?v=GsnG1YGFi1Q
Exercices avec solutions du bac français
Une onde lumineuse se distingue d’une onde mécanique par: il
peut se propager dans un milieu matériel transparent , comme il peut se propager dans le vide, sa célérité dépend généralement de la nature du milieu , elle diminue avec la densité du milieu , c’est une onde électromagnétique , c’est à dire elle est composé d’un champ électrique et d’un champ magnétique, donc ce n’est pas une propriété du milieu
https://www.youtube.com/watch?v=eaibXuVXo5s
https://www.youtube.com/watch?v=w7y-1eY0mcE
https://www.youtube.com/watch?v=dd_gbn4xP-U
https://www.youtube.com/watch?v=l13573e25s0
Qu’est-ce qu’une onde ?  | Quand on jette une pierre dans l’eau, on voit des rides circulaires qui se propagent |
|---|---|
« une nouvelle part de Washington et arrive très rapidement à New York , bien que pas un des individus qui prennent part à sa propagation ne fasse le voyage d’une cité à l’autre .Il y a là deux mouvements tout à fait différents , celui de la nouvelle , qui part de Washington à New York , et celui des personnes qui l’ont répandue. Le vent qui passe sur un champ de blé fait naître une onde qui se propage à travers tout le champ. Ici (. . . .) nous devons distinguer le mouvement de l’onde et le mouvement des épis séparés, qui ne subissent que de petites oscillations. Nous avons tous vus des ondes qui se répandent en cercles de plus en plus larges quand on jette une pierre dans un lac. Le mouvement de de l’onde est très différents | jette une pierre dans un lac. Le mouvement de de l’onde est très différents de celui des particules d’eau. Les particules se relèvent et s’abaissent . Un bouchon de liège flottant sur l’onde le montre clairement , car il se relève et s’abaisse à l’imitation du mouvement réel de l’eau , au lieu d’être emporté par l’onde . » L’évolution des idées en physique Albert Einstein et Léopold . Flammarion 1) Décrire rapidement le mouvement de l’onde qui se propage dans le champ de blé et le mouvement d’un épi du champ. 2) Quelle différence peut-on faire entre l’onde qui se propage dans le champ de blé et celle qui se propage dans l’eau d’un lac ? |
Cours et exercices sur les ondes
Physique nucléaire
logiciels de simulation de dés , pour comprendre l’aspect aléatoire des réactions nucléaires
https://www4.ac-nancy-metz.fr/physique/ancien_site/logiciels/lancer_des/lance_de.htm
5) la décroissance radioactive
séries à télécharger de la décroissance radioactive
Exercices français avec solutions
Videos
https://www.youtube.com/watch?v=0xGx22MHXJM
https://www.youtube.com/watch?v=o31kj6Zo-d0
pour comprendre facilement les sciences et construire une culture scientifique et technique, il vaut mieux consulter le site officielle du commissariat européen de recherche atomique: des livres des vidéos, des illustrations, bien expliquer . .(copier le lien et le coller sur votre navigateur web)
caractéristiques d’un noyau :
Le noyau est composé de nucléons , sa stabilité est assurée par l’interaction forte qui compense la répulsion électrique entre les protons
La représentation symbolique du noyau d’un atome :
X : est le symbole de l’élement chimique de numéro atomique Z
Z : est le nombre de protons(appelé aussi nombre de charge).
A : est le nombre de nucléons (appelé aussi nombre de masse
N=A-Z : donne le nombre de neutrons présents dans le noyau.
Remarques : — on appelle nucléide l’ensemble des noyaux ayant le même nombre de nucléons A et le même nombre de charge Z . — Rappelons qu’un élement chimique est l’ensemble de particules (atome ou ion ) ayant le même nombre de charge ou numéro atomique Z
Isotopes :
Définition : des noyaux sont appelés isotopes s’ils ont le même nombre de charge Z mais des nombres de nucléons A différents.
Vallée de stabilité des noyaux
Pour la centaine d’éléments existant , on connait environ 350 noyaux naturels dont une soixantaine sont instables et plus de 1500 noyaux artificiels , tous instables . L’ensemble des noyaux stables forme sur la représentation graphique ce qu’on appelle la vallée de stabilité. L’observation du diagramme (Z,N) dans lequel chaque point reprèsente un noyau ùontre que:
a) Pour les noyaux stables (en rouge sur la figure à coté).
— Les noyaux légers (A<50) se répartissent au voisinage de la première bissectrice.
— Les noyaux plus lourds s’écartent de la première bissectrice . ces noyaux stables comportent plus de neutrons que de protons.
b) pour les noyaux instables : on peut distinguer trois catégories suivant , leurs positions par rapport à la vallée de stabilité
— En bout de vallée de stabilité : ce sont les noyaux instables les plus lourds , ils se désintègrent et rejoignent le domaine de stabilité en émettant des particules appelés alpha identifiées à des noyaux d’hélium . On dit qu’ils sont radioactifs alpha
— Au dessus du domaine de stabilité : les noyaux instables sont dits radioactifs bêta moins , ils émettent des particules bêta moins , identifiés à des électrons
— En dessous du domaine de stabilité : les noyaux instables sont dits radioactifs bêta plus , ils émettent des particules bêta plus , identifiés à des positons
physique nucléaire : décroissance radioactive
Datation
Principe Le comportement statistique déterminé d’un échantillon de matière radioactive nous a conduit à écrire une loi de décroissance qui est universelle (voir figure à coté)
Utiliser un échantillon radioactif en tant qu’horloge , c’est lui demander de nous donner une date t.
Mathématiquement , une date t est donnée à partir de la loi de décroissance.
La détermination de la valeur de la date nécessite :
— un échantillon de noyaux radioactif de constante radioactive (lambda) connue
— un moyen de détermination du nombre de noyau à la date t.
— la connaissance de la population initiale à la date t = 0.
Domaine d’utilisation de quelques radioéléments
l’age estimé de l’échantillon à dater doit êtreen rapport avec le temps de demi-vie du noyau radioactif ; en effet , au delà de « 10*temps de demi-vie » ; on peut considérer que les noyaux radioactifs sont tous désintégrés.
Pour la datation des vielles roches , plusieurs méthodes reposent sur des isotopes radioactifs (ou radioéléments) dont la demi-vie s’exprime en milliards d’années . On détermine la proportion du couple « noyau père/noyau fils » comme par exemple : « 238U/Pb206 ; 87Rb/87Sr »
L’âge de la terre a été évalué à 4.5 milliard d’années avec le couple 238U/206Pb de demi-vie = 4.47 milliards d’années . Cette méthode peut avoir aussi des applications pratiques.
Pour la dation de matériaux ancienne en équilibre avec l’atmosphère et jusqu’à 50000 ans , on utilise le carbone 14 , isotope de courte demi-vie : environ 5600 ans
6) physique nucléaire : noyaux masse et énergie
logiciel de simulation d’un réacteur nucléaire
séries à télécharger , noyaux , masse et énergie
Videos
https://www.youtube.com/watch?v=TJBhiTxMyPs
https://www.youtube.com/watch?v=_2ydef_ihew
https://www.youtube.com/watch?v=QOvygwpiqK8
https://www.youtube.com/watch?v=QOvygwpiqK8
Annonce de la première fusion contrôlée dans la machine JET
« At 7.44 pm today, Saturday 9th November 1991, between 1500000 and 2000000watts of power from nucléar fusion réactions were generated at the JET (Joint European Torus) collaborative European Community progect based at Abingdon , Oxfordshire , UK.
The director of JET , DR Paul-HenriRebut , annoncing the successful expirement said « this is the time that a significantamount of power has been obtained from controled nuclear fusion reactions . It is clearly a major step formard in the develoment of fusion as a new source of energy ».
In today’s expirement the deuterium and tritium gas was heated to temperatures of arround 200 million degrees Celcius -nearly more than 10 times hoter than the temperature in the centre of the sun . The peak fusion power generated reached almost 2000000 watts (2 MW) in a pulse lasting for tho seconds and giving a total energy release equivalent to a megawalt for tho seconds . At lower power in deuterium JET has already maintained stable conditions in the apparatus for periods up to 1 minute «
Site JET.Page JET achieves fusion power
http://www.JET.efda.org/pages/content/^ress.release_1991.htm
Videos
https://www.youtube.com/watch?v=3alIeGA8vnA
electricité
condensateurs_dipôle RC
découverte de l’oscilloscope
Télécharger les séries du dipôle RC
Exercices français avec solutions
Videos
https://www.youtube.com/watch?v=0HPb9l_ERbE
https://www.youtube.com/watch?v=PK9ssSAtgxg
https://www.youtube.com/watch?v=3CnqHG-mL4s
https://www.youtube.com/watch?v=kVZZ-3G9mjQ
https://www.youtube.com/watch?v=VGu5Mlg2EGs
https://www.youtube.com/watch?v=DSyh4CC_GTU
https://www.youtube.com/watch?v=anR09xukwXg
https://www.youtube.com/watch?v=HobcCyFeuWo
bobines_dipode RL
Télécharger les séries du dipôle RL
https://www.youtube.com/watch?v=urtTZXmVadc
https://www.youtube.com/watch?v=Bl6PlikeQ7k
https://www.youtube.com/watch?v=eoHAgC9dkAI
https://www.youtube.com/watch?v=tTO5RR3hunc
https://www.youtube.com/watch?v=iz1JRQej_HI
https://www.youtube.com/watch?v=BY4nsPNfqTU
https://www.youtube.com/watch?v=ry9kZfz-8yk
les oscillations libres dans un circuits RLC libres
télécharger les séries du circuit RLC libre
les videos
https://www.youtube.com/watch?v=OzgE4WQpXpU
https://www.youtube.com/watch?v=rO5Y7-4NrbA
https://www.youtube.com/watch?v=yy6Zpby8EeE
https://www.youtube.com/watch?v=-g0ngfplRNs
https://www.youtube.com/watch?v=GTtOkStXv9k
https://www.youtube.com/watch?v=kyhTMk-1Az8
https://www.youtube.com/watch?v=JFSAA1awDhE
https://www.youtube.com/watch?v=-y4Ye7lMRPk
Les oscillations forcées dans un circuit RLC en série
Dans les oscillations forcées, il y a transfert d’énergie de l’excitateur (source d’énergie), exemple: générateur, hat parleur, vibreur de Melde,, des pierres qui tombent à la surface de l’eau; vers le résonateur (récepteur d’énergie), exemple: circuit RLC en série, l’air, la corde liè au vibreur de Melde
séries exercices à télécharger
Videos
https://www.youtube.com/watch?v=kW6AdOjrcEU
https://www.youtube.com/watch?v=srDlKClpLDs
https://www.youtube.com/watch?v=S2fO9sXjmzI
https://www.youtube.com/watch?v=QM0cpBRwagg
https://www.youtube.com/watch?v=4ew4tmGUwLw
https://www.youtube.com/watch?v=tLgdVkgoJIc
les ondes électromagnétiques , transmission des signaux
Videos
https://www.youtube.com/watch?v=eaibXuVXo5s
https://www.youtube.com/watch?v=LgOH6xxCBQA
https://www.youtube.com/watch?v=IH8igXi3i7M
Cours les ondes électromagnétiques , à télécharger , SM et PC
Démodulation d’un signal
Télécharger les series modulation
lezs videos
https://www.youtube.com/watch?v=CE6694tQonE
https://www.youtube.com/watch?v=etbzHSu8UK0
https://www.youtube.com/watch?v=RkadvPZfnYQ
https://www.youtube.com/watch?v=mHvV_Tv8HDQ
Cours sur la modulation et démodulation à télécharger , SM et PC
Mécanique
Première loi de Newton ; le premier principe
On désigne par (1) la somme des forces extérieures agissant sur le système et par (2)
la vitesse de son centre d’inertie
Dans un référentiel galiléen, si la somme des forces extérieures qui s’exercent sur un système est nulle, son centre d’inertie a un mouvement rectiligne uniforme.
réciproquement, dans un repère galiléen , si le centre d’inertie d’un système a un mouvement rectiligne uniforme, la somme des forces extérieures qui s’exercent sur ce système est nulle : (3)
Importance du référentiel galiléen
Le principe d’inertie n’est pas applicable dans n’importe quel référentiel. On appelle référentiels galiléens les référentiels dans lesquels le principe d’inertie est applicable.
Le référentiel terrestre peut être considéré comme galiléen pour des expériences de courte durée devant la période de rotation diurne de la terre.
les référentiels géocentrique et héliocentrique se rapprochent des référentiels galiléens avec une bonne précision . Ils seront défini à l’occasion de l’étude des mouvements des satellites et des planètes.
troisième loi de Newton, principes des effets réciproques
A et B deux corps en interactions, la force exercée par A sur B et la force
exercée par B sur A ont même direction, même valeur et des sens opposés :
(4)
Le principe des actions réciproques est vrai dans tout référentiel et quel que soit l’état de mouvement des corps A et B
La mécanique de Newton ; les lois de Newton
logiciel permettant de tracer les vecteurs vitesses
logiciels de simulation des forces en mécanique
https://www.youtube.com/watch?v=aIQbaVG_olE
https://www.youtube.com/watch?v=aKuCwTDo78k
https://www.youtube.com/watch?v=2vCUZFWI0oI
https://www.youtube.com/watch?v=dAEyXNUxBVI
https://www.youtube.com/watch?v=GKLCEMo13Uo
https://www.youtube.com/watch?v=WNQrdm9N3-U
Mouvements de chute verticale
Télécharger les séries de la chute verticale
https://www.youtube.com/watch?v=tT4RcDWOlds
https://www.youtube.com/watch?v=phR6lCc3qS0
https://www.youtube.com/watch?v=cgRY54JOBO0
https://www.youtube.com/watch?v=JhHrEU2Nqic
https://www.youtube.com/watch?v=rni-fL4Jtqw
https://www.youtube.com/watch?v=dkJ63hH4sIc
Mouvements plans
Télécharger les séries du mouvement plan
https://www.youtube.com/watch?v=rNbKmUpJSE8
https://www.youtube.com/watch?v=bItWh0ymx5o
https://www.youtube.com/watch?v=gUeYyGwv21w
https://www.youtube.com/watch?v=7lYxD9FTN0Q
https://www.youtube.com/watch?v=9QJAU7qc–A
https://www.youtube.com/watch?v=N-wy1yldSV0
https://www.youtube.com/watch?v=yiC8oJOdmwM
https://www.youtube.com/watch?v=qDxJDNqzdxs
https://www.youtube.com/watch?v=DpD2jcacb6Q
https://www.youtube.com/watch?v=BHriksLDG90
https://www.youtube.com/watch?v=NJGkfdGDkU0
https://www.youtube.com/watch?v=I5yuVtic14E
Satellites et les planètes
Impesanteur (apesanteur اللاثقالة)
يكون فضائي في عربة تدور حول الأرض في المعلم المركزي الأرض في حالة اللاثقالة اذا كان خاضعا فقط لتاثير الأرض ، ونفس الحالة تنطبق على جسم في سوط بدون سرعة بدئية بجوا الأرض ، حيث في جميع الحالات يكون تسارع الجسم يساوي تسارع الثقالة أ أو يساوي قيمة مجال التجاذب
Le système solaire
https://www.youtube.com/watch?v=Oq5l6yolP_M
1) Description et mode d’études
le système solaire est formé d’une étoile, et des différents corps qui gravitent autour du soleil, les neufs planètes et leurs satellites, les comètes, les astéroïdes.
— le référentiel galiléen adopté pour étudier le mouvement d’une planète est le référentiel héliocentrique.
— le référentiel héliocentrique est formé par le centre du soleil et trois directions allant du centre du soleil à trois étoiles lointaines considérées comme fixes.
dans le référentiel héliocentrique :
— le centre de la terre décrit une trajectoire presque circulaire, qui définit le plan de l’écliptique.
–le centre de chaque planète décrit une trajectoire autour du soleil dans un plan qui contient le centre de celui-ci. à l’exception de Mercure et Pluton, ce planest peu incliné par rapport au plan de l’écliptique.
La durée d’un tour complet d’une planète autour du soleil est sa période de révolution T ; pour la Terre T=365.25 jours
2) Le satellites
2.1) Satellites naturels
Le seul satellite naturel de la tere est la lune, qui d »crit une trajectoire presque circulaire, avec une période de révolution de T=27.3 jours.
Certaines planètes ont plusieurs satellites naturels : on en connait actuellement seize pour Jupiter.
— Le référentiel galiléen adopté pour étudier le mouvement d’un satellite autour d’une planète est constitué par le centre de la planète et trois directions allant du centre de cette planète à trois étoiles considérées comme fixes.
— Dans le cas de la terre, ce référentiel est appelé référentiel géocentrique
Par rapport au référentiel géocentrique, la terre a un mouvement de rotation autour de l’axe des poles, dont la période , appelée période de rotation propr est 23 h 56 min.
2.2) Satellites artificiels
https://www.youtube.com/watch?v=dQ36Wbyr20s
c’est en 1957 que le premier satellite artificiel a été placé en orbite autour de la terre.
Il en existe aujourd’hui plusieurs milliers, utilisés dans différents domaines :
— télécommunication (satellites géostationnaires servant de relais à grande distance, ensembles de satellites en orbite basse ou moyenne pour la téléphonie mobile).
— observation et acquisition de données (secteur militaire , ou civil en météorologie par exemple).
— recherche (expérience réalisées en état d’impesanteur, observation astronomiques et terrestres).
Télécharger le séries des satellites
Videos
https://www.youtube.com/watch?v=-_fVzNfu9QM
https://www.youtube.com/watch?v=b2-eid4FZaI
https://www.youtube.com/watch?v=iU14cekHjzM
https://www.youtube.com/watch?v=EwYOvMsgeMQ
https://www.youtube.com/watch?v=YyZEON1N67o
Corps solide indéformable tournant autour d’un axe fixe
https://www.youtube.com/watch?v=qjALwv02RSI
https://www.youtube.com/watch?v=QLU1lHqTa6E
https://www.youtube.com/watch?v=_dKp2pPl_RM
Systèmes mécaniques oscillants
logiciel de simulation d’un pendule pesant
télécharger les séries des oscillations mécaniques
oscillations forcées dans les systèmes mécaniques
https://www.youtube.com/watch?v=tFvsCYdykXw
https://www.youtube.com/watch?v=DTCnZpYcF2Y
https://www.youtube.com/watch?v=jJp2qiLcQl0
https://www.youtube.com/watch?v=15kRPujWHSg
https://www.youtube.com/watch?v=oCBlnpoqynY
https://www.youtube.com/watch?v=_sl7INzF2Is
https://www.youtube.com/watch?v=6Aaz9v5KOQU
https://www.youtube.com/watch?v=CR8uZ-9CxkU
— En 1850, le pont sur la Maine à Angers a cédé au passage d’une troupe avançant au pas cadencé (200 noyés).
On a expliqué le phénomène en disant que le pont est enté en résonnance au passage de la troupe, qu’il s’est alors mis à osciller avec une grande amplitude avant de rompre ses attaches.
depuis cet événement , il est interdit dans l’armée, de faire franchir un pont au pas cadencé.
— C’est également la résonnance qui explique l’effondrement du pont de Tacoma Narrows , dans l’état de Washington en 1940.
Le tablier du pont a commencé à se tordre ‘oscillations de torsion) sous l’effet de bourrasques de vent périodiques. Il est entré en résonnance et le mouvement de torsion de grande amplitude a brisé le tablier.
Les ingénieurs ont démontré que la catastrophe était principalement due aux parapets qui présentaient une prise au vent trop importante.
Le pont de Tacoma a été reconstruit en tenant compte de cette observation et il est toujours en place.
https://www.youtube.com/watch?v=uhWQ5zr5_xc
Aspects énergétiques des systèmes mécaniques
Télécharger les séries des aspects énergétiques
https://www.youtube.com/watch?v=OtjU3PvPdRA
https://www.youtube.com/watch?v=g2Q1xfOj4Go
https://www.youtube.com/watch?v=Eu9FvnlsRDA
https://www.youtube.com/watch?v=aB9q5rudDig
https://www.youtube.com/watch?v=Twdx98N56Yg
l’atome et la mécanique de Newton
https://www.youtube.com/watch?v=aCFVdoUgpAI
Atome et mécanique de Newton
I) Activité(1)
le système solaire : une étoile ; neuf planètes mais aussi une multitude d’astéroïdes de toutes tailles et un nuage de comètes qui, de temps à autre viennent frôler le soleil .
Les planètes elles mêmes forment, avec leurs satellites et leurs anneaux, faits de fragments de roches et de poussières, des systèmes tous très différents les uns des autres.
Les exoplanètes sont des planètes gravitant autour d’une autre étoile que le soleil. Depuis 1905, de nombreuses exoplanètes ont été détectées.
Celles-ci présentent souvent des bizarreries par rapport aux planètes de notre système solaire : l’une d’elles, par exemple, de la taille de Saturne, tourne en 3 jours autour de son étoile, qui est de la taille du soleil, sur une orbite dix fois plus petite que l’orbite de Mercure.
1) Quelle est l’interaction fondamentale des objets du système solaire ?
Rappeler l’expression de la force qui lui est associée.
2) De quels paramètres dépend la trajectoire d’un corps satellisé autour du soleil ou d’une planète ?
Pourquoi les systèmes planétaires présentent-ils une grande diversité ?
II) Activité (2)
En 1911, Rutherford imagine, sur la base d’une expérience restée célèbre, un modèle planétaire de l’atome : les électrons tournent autour du noyau comme les planètes tournent autour du soleil.
1) Quelle est l’interaction fondamentale responsable des mouvements des électrons autour du noyau atomique ?
Rappeler l’expression de la force qui lui est associée.
2) en comparant les deux lois que l’on vient de citer, justifier l’hypothèse du modèle planétaire de l’atome.
3) Observer la photo à coté. Comment apparaissent les atomes sur cette photo ?
4) La diversité des systèmes planétaires se manifeste-t-elle aussi au niveau des atomes ?
les limites de la mécanique de Newton
III) Interactions gravitationnelles et interactions électrostatiques
la loi de Newton pour l’interaction gravitationnelle et la loi de Coulomb pour l’interaction électrostatique constituent les lois fondamentales pour ces deux interactions
— Loi de Newton
Deux corps ponctuels A et B de masse mA et mB distants de r exercent l’un sur l’autre des forces gravitationnelles attractives (1) et (2), de direction AB, de sens opposés et de valeurs : (3).
— Loi de Coulomb
deux corps A et B, portant des charges électriques qA et qB, distants de r, exercent l’un sur l’autre des forces électriques (1) et (2), de direction AB, de sens opposés et de valeurs : (4).
ces deux lois s’écrivent avec la même expression mathématique, simplement en remplaçant le produit des masses par la valeur absolue du produit des charges. En particulier : les valeurs des deux types de forces varier proportionnellement à 1/r2
IV) Comparaison des systèmes planétaires et des cortèges électroniques des électrons
à priori, systèmes planétaires et atomes présentent une grande similitude.
— des interactions régies par des lois qui s’expriment avec le même formalisme : interaction gravitationnelle pour les planètes ou les satellites ; interaction électrique pour les électrons dans un atome.
présence d’un objet central autour duquel se déplacent d’autres objets :
* un système planétaire est constitué de planètes se déplaçant autour d’une étoile ou des satellites autour d’une planète
* un atome est constitué d’électrons chargés négativement attirés par la charge positive d’un noyau.
Pourtant, il existe entre les deux systèmes des différences fondamentales.
— les systèmes planétaires présentent une grande diversité. La grande diversité des systèmes planètaires provient de ce que tous les rayons orbitaux sont possibles pour un système étoile-planète ou
planète-satellite.
— il y a identité de tos les atomes d’un même élément.
on peut attribuer à un atome un rayon atomique en déterminant la distance minimale séparant deux atomes au cours d’un choc. Ce rayon mesure l’encombrement du cortège électronique.
Tous les atomes d’un même élément ont le même rayon atomique.
L’identité des rayons atomiques montre que, contrairement aux planètes et satellites, les électrons d’un atome occupent un espace identique pour tous les atomes d’une même variété.
Analyse spectrale de la lumière des étoiles
Vidéos
https://www.youtube.com/watch?v=mCEf1jCK5Hs
https://www.youtube.com/watch?v=fZ3EARJVMxY
https://www.youtube.com/watch?v=n-O7ZIwjbt4
Chimie
les questions qui se posent aux chimistes
https://www.youtube.com/watch?v=M1mPbdaLUa0
https://www.youtube.com/watch?v=dFdhhZLUHK4
cinétique chimique
Intervention du paramètre temps en chimie
Les expériences que vous avez effectuées dans les classes précédentes vous ont appris que lorsque deux ou plusieurs corps pur sont en présence, deux situations peuvent en résulter:
https://www.youtube.com/watch?v=z8Iabo24Sys
https://www.youtube.com/watch?v=55p4A1IGGpA
https://www.youtube.com/watch?v=T00xY99GA40
https://www.youtube.com/watch?v=RwUjiaOgkdI
— le système est le siège d’une réaction chimique qui le conduit vers un état d’équilibre.
— le système n’évolue pas.
Ce dernier cas peut recourir deux situations différentes:
https://www.youtube.com/watch?v=9Qddx6e9Gao
— le système n’évolue pas, car aucune réaction chimique n’est possible.
— le système n’évolue pas, car sa vitesse d’évolution est négligeable dans les conditions de l’expérience. En modifiant ces conditions (température, éclairement . . .),le système entre en réaction. Nous qualifierons cette réaction de naturelle, mais non spontanée , dans les conditions initiales
Chaque fois que le système subit des transformations, le paramètre temps intervient. L’étude de l’évolution temporelle des systèmes chimiques constitue la cinétique chimique
la cinétique chimique : transformations rapides et lentes
https://www.youtube.com/watch?v=ykF6w_cTvYg
https://www.youtube.com/watch?v=MX1PFJxHV1s
https://www.youtube.com/watch?v=gXsj9HwSeuo
https://www.youtube.com/watch?v=fzw5qu-H6fg
pour trouver des cours, des TP, des animations, copier le lien au dessous du schéma dans votre navigateur web
la cinétique chimique : Suivi temporelle d’une transformation chimique, calcul de la vitesse
Télécharger les séries cinétique chimique
une série de vidéos pour bien comprendre le suivi temporel d’une transformation chimique
https://www.youtube.com/watch?v=Qaf-MESiB-E
https://www.youtube.com/watch?v=8_-NTZu89us
https://www.youtube.com/watch?v=D14FekCACYQ
https://www.youtube.com/watch?v=G5WEH3V5cwM
cours de calcul de la vitesse d’une transformation chimique
transformations chimiques s’effectuant dans deux sens
https://www.youtube.com/watch?v=nZ14zUvg6x4
https://www.youtube.com/watch?v=V4kf99Y8zYc
https://www.youtube.com/watch?v=bZ4DFdDn1_8
https://www.youtube.com/watch?v=3T7fM_vzZPQ
https://www.youtube.com/watch?v=tTmWgO_v7Xw
état d’équilibre des systèmes chimiques
Télécharger les séries des équilibres chimique
cours d’état d’équilibre d’un système chimique
transformations liés à des réactions acide-base
Logiciel libre et gratuit de simulation de courbes de dosage en solution aqueuse , à télécharger , suivi le lien
http://jeanmarie.biansan.free.fr/logiciel.html
series à télécharger les acides et les bases
Exercices avec solution du bac français , terminale science
pour trouver des exercices supplémentaires cliquer ou copier le lien au dessous de chaque image et le coller dans votre navigateur web
Équivalence acido-basique
1)Équivalence entre un acide et une base qui réagissent complètement avec l’eau
Il y a équivalence acido-basique pour un mélange d’acide et de base qui réagissent complètement avec l’eau, si le nombre d’ions oxonium apportés par l’acide est égal au nombre d’ions hydroxydes apportés par la base.
2) Équivalence entre un acide qui réagit partiellement avec l’eau et une base qui réagit totalement avec l’eau.
Équivalence entre un acide qui réagit partiellement avec l’eau et une base qui réagit totalement avec l’eau, si le nombre d’ions hydroxyde apportées par la base est égal au nombre d’ions oxoniums que fournirait l’acide s’il réagit complètement avec l’eau.
Videos
https://www.youtube.com/watch?v=aDA1b4OZp4M
https://www.youtube.com/watch?v=PV4Ryw6Z_DI
https://www.youtube.com/watch?v=ooouLeS-PTk
cours des acides et des bases , terminale SM et PC
évolution spontanée d’une transformation chimique
Télécharger les séries de l’évolution d’une transformation chimique
Videos
https://www.youtube.com/watch?v=xoefCYbxzY8
https://www.youtube.com/watch?v=TrNSReZ5H6E
cours évolution spontanée d’une transformation chimique , terminale SM et PC
exemple de transformation spontanée , les piles
logiciels de simulation des piles , à télécharger
Télécharger les séries des piles
Les videos
https://www.youtube.com/watch?v=rfAeGeMYhQc
https://www.youtube.com/watch?v=rH3RTkW8V5U
https://www.youtube.com/watch?v=mhettBsKqxM
Cours les piles , terminale SM et PC
exemple de transformation forcée l’électrolyse
séries d’exercices d’électrolyse à télécharger
Les videos
https://www.youtube.com/watch?v=D1CfxNvrGkA
https://www.youtube.com/watch?v=oFqxHp1cz6g
https://www.youtube.com/watch?v=Wo7DB5WPSak
https://www.youtube.com/watch?v=-tBw_OU22Eo
les réactions d’estérification et hydrolyse
Nomenclature des composés organiques
Dans les premiers temps de la chimie organique, on donnait à chaque composé nouveau un nom sur sa source ou sur son utilisation. Beaucoup de composés ont ainsi été nommés , par exemple, le limonène (de l’anglais »lemon », citron) l’α-pinène
(du pin), la coumarine (du « comaru », nom donné par les indigènes d’Amérique du Sud à l’odorante fève de tonka), la pénicilline (des cultures de penicillium , notatum). Et même actuellement , c’est encore de cette manière qu’on décide du nom de certaines molécules de structure complexe.
D’autres noms ont une origine plus familière : C’est le cas de l’acide barbiturique dont les dérivés , les barbiturates , sont des sédatifs bien connus, et qui aurait été aussi nommé en l’honneur d’une Barbara , amie du chimiste allemand A.von Bayer qui le découvrit. C’est par contre, à cause de la forme de leurs molécules qu’ont été nommés des composés tels que le cubane, prismane et les rotanes.
Depuis longtemps était apparue néanmoins la nécessité de disposer d’une chose que des appellations communes ou triviales pour nommer les composés organiques et une méthode systématique s’imposait, l’idéal étant que les règles du système devaient conduire à un nom unique pour chaque composé. Il fallait à la vue de la structure d’un composé et connaissant les règles , pouvoir énoncer un nom systématique et à la lecture de son nom , pouvoir en écrire la structure correcte.
On élabora finalement un système de nomenclature reconnu et adopté par tous les chimistes du monde. C’est le système recommandé par l’International Union of Pure and Applied Chemistry (IUPAC).
hart/Conia,introduction à la chimie organique, interEditions 1987.pp 51-52
Télécharger les séries d’estérification et d’hydrolyse
https://www.youtube.com/watch?v=86eQdyqiSqY
contrôle de l’évolution d’une transformation chimique
télécharger les séries du contrôle de l’évolution d’une transformation chimique
https://www.youtube.com/watch?v=KQv_5S84EdM
Physique chimie facile 
Il n’y a – à première vue – pas grand rapport entre votre site (Chimique Physique Facile) et le mien (Mon Paradis perdu et Retrouvé) : et pourtant ! Il y a – à première vue – une incompatibilité entre votre positionnement « marocain » et ma voie Chrétienne au nom du CHRIST (qui fut assassiné par des croyants talmudistes qui se sont vendus au Diable) : et pourtant ! … Et pourtant un lien devrait exister entre nos sites. Au-delà d’être liés, peut-être, par la grande Famille des Enfants du DIEU universel, nous sommes des Personnes en quête d’une Science qui explique la VIE, la Grande, la Réalité TOTALE, et je partage donc avec vous cette pure Révélation divine qu’est LA Science de l’Univers TOTAL qui ne peut que vous fasciner si nous partageons le même objectif, qui est celui de la Vérité, pleine et entière. Voici donc un lien qui devrait vous enchanter le Cœur et l’Esprit ! https://hubertelie.com/u_phy_scien-fr-400-000-physique-univers-total.html. En vous souhaitant une bonne journée, et en vous remerciant d’avoir également attiré mon attention sur l’un de mes anciens articles qui nécessitait une cruciale mise à jour, il s’agit du sujet de la Maternité, ce qui est en lien avec la nauséabonde et satanique actualité que dénonce à mère-veille et avec une colère légitime Farida Belghoul et Hubertelie. Pour plus d’infos, je mets ici en rappel le lien en question : https://bisounoursfache.art.blog/2020/04/09/supraconscience-et-maternite/. Portez-vous bien.
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Bon mon frére, c’est vrai que nous appartenant à deux civilisations differrntes, mais moi dans mes relations je ne prends en condiderations , ni religion , ni couleur , ni genre , ni àge , la seule chose qui compte pour est respet et l’echange
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